Kurset bygger på egen planlegging, gjennomgang av eksempellister og konkret tilbakemelding. Her forklarer vi hvordan undervisningen foregår og hva du selv gjør mellom øktene.
Undervisningen følger samme rytme i alle modulene. Du får et oppdrag, ser hvordan en eksempelliste er bygget, lager din egen og får kommentarer. Slik øver du på det du faktisk skal gjøre i jobben, og ikke bare på å huske fakta om utstyr.
Hver modul starter med en kort beskrivelse av et oppdrag, for eksempel et intervju, en paneldebatt eller et opptak i felt. Vi går gjennom hva som er gitt: antall personer, lokasjon, varighet og krav til bilde og lyd. Du får det du trenger for å begynne å planlegge.
Dette sitter du igjen medEn oppdragsbeskrivelse du kan bygge planen på
Instruktøren går gjennom en ferdig utstyrsliste for samme type oppdrag, post for post. Vi forklarer hvorfor hver enhet er med, hva som kunne vært valgt annerledes og hva som kan strykes. Du ser hvordan en erfaren planlegger tenker.
Dette sitter du igjen medForståelse av hvorfor hver post står på listen
Nå planlegger du selv, ut fra oppdraget og eventuelt ditt eget team. Du velger utstyr, regner på vekt og strøm og skriver en kort begrunnelse. Det er her det meste av læringen skjer, fordi du må ta stilling til avveininger.
Dette sitter du igjen medEn egen utstyrsliste med begrunnelser
Instruktøren leser listen din og kommenterer den. Vi peker på det som fungerer, på svake punkter og på alternativer du kan vurdere. Tilbakemeldingen er konkret og knyttet til dine valg, ikke generelle råd.
Dette sitter du igjen medSkriftlige kommentarer til din plan
Du reviderer listen ut fra kommentarene og lager en pakkeliste som teamet kan bruke. Til slutt sitter du igjen med en plan du kan ta med til neste oppdrag, og som kan justeres for nye behov.
Dette sitter du igjen medEn revidert utstyrsliste og en pakkeliste
Undervisningen er lagt opp rundt tre instruktører som hver har sitt fagområde. Henrik Solbakken tar kamera og lys, Marte Lunde tar lyd og feltopptak, og Ola Berntsen tar strøm og transport. Slik får du svar fra den som kan feltet best.
Vi bruker eksempellister som arbeidsverktøy, ikke som fasit. Hver liste er et forslag som kan diskuteres, og du får lov til å være uenig, så lenge du kan begrunne valget. Det viktigste er at planen din er gjennomtenkt og kan forklares for andre.
Kurset holdes fra Fredrikstad og er rettet mot profesjonelle videoteam i Norge. Vi har undervist siden 2016, og opplegget bygger på det vi har sett fungere for team som jobber med bærbare pakker.
Undervisningsopplegg →Mye av læringen skjer når du sitter med din egen liste og må ta valg. Egenstudiet er derfor en like viktig del av kurset som selve gjennomgangene. Her er hva du kan gjøre på egen hånd, og hvordan det kobles til tilbakemeldingen.
Det beste materialet er oppdrag du allerede kjenner. Ta et kommende eller nylig oppdrag og planlegg pakken på nytt, med det du har lært i modulen. Sammenlign med det dere faktisk brukte, og noter hva som ville vært annerledes. Dette gir deg en plan som er tilpasset din egen hverdag, og det gjør tilbakemeldingen fra instruktørene mer relevant, fordi de kan kommentere noe du faktisk kommer til å bruke.
Strøm, vekt og volum er tall, og tall forstås best når du regner dem selv. Sett opp batteribehovet for en hel opptaksdag, og tell hvor mye hele pakken veier. Se hva som skjer om du bytter ut én enhet med en annen. Når du har regnet på det noen ganger, får du en følelse for hva som er realistisk, og du oppdager svake punkter tidligere i planleggingen.
En liste uten begrunnelser er vanskelig å forsvare og vanskelig å forbedre. Skriv en eller to setninger for hver post: hvorfor den er med, og hva som er alternativet. Det tvinger deg til å tenke igjennom valget, og det gjør det enklere for instruktøren å gi presis tilbakemelding. Begrunnelsene er også nyttige når du senere skal forklare planen for produsenten.
Når kommentarene kommer, les dem med listen ved siden av. Marker de punktene du er enig i, og de du vil diskutere. Revider listen og legg ved en kort notis om hva du endret og hvorfor. Slik blir tilbakemeldingen en del av læringen, ikke bare en vurdering, og du får en bedre plan å ta med deg videre.